Niños de lfamilias de bajos ingresos son mucho más propensos a sufrir en la escuela y realmente no está bien. Estos niños ya son más vulnerables y tienen más probabilidades de sufrir debido a los niveles de ingresos de sus padres y la financiación que reciben sus escuelas. Esta combinación de factores juega un papel en mantener a estos niños detrás de sus compañeros más ricos. Esto conduce a un efecto dominó y un patrón de pobreza y bajos niveles de educación que abarcan generaciones.
La verdadera tragedia es que los niños ni siquiera tienen una oportunidad justa en la escuela y no es culpa suya. El dinero controla gran parte de nuestras vidas y a quién le va bien en el mundo. Es pura suerte tener una mano decente. La educación básica es una necesidad para cualquier niño y realmente no es justo que la educación no sea verdaderamente igual para todos los niños. Una educación deficiente tiene efectos de por vida que mantienen a algunos en un campo de juego más bajo. Estas diferencias se ven y se sienten temprano en la vida.
La falta de preparación para la escuela es el comienzo de la desigualdad
La preparación para la escuela refleja la capacidad de un niño pequeño para tener éxito en la escuela antes de que realmente comience a asistir. Los niños de hogares de bajos ingresos a menudo están menos preparados para la escuela, lo que interfiere con su desarrollo educativo. Un bajo nivel de preparación escolar puede seguir negativamente a los niños durante toda la escuela secundaria. El Academia Americana de Pediatría explica que la preparación para la escuela se define por los siguientes factores:
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Bienestar físico y desarrollo sensoriomotor. Esto incluye la salud física y el crecimiento del niño.
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Desarrollo Social y Emocional. Un niño debe poder autorregularse y limitar el comportamiento agresivo y perturbador. Los niños deben poder turnarse y mostrar empatía. Los niños deben poder expresar emociones e identificar emociones.
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Los niños están entusiasmados por aprender y son entusiastas y curiosos acerca del entorno escolar.
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El niño tiene el desarrollo del lenguaje para escuchar y hablar. Esto también está relacionado con el conocimiento de la letra impresa, la escritura y las habilidades de dibujo.
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Conocimientos tempranos generales de alfabetización y matemáticas.
Existe un vínculo directo entre la pobreza y la falta de preparación para la escuela. Los niños en situación de pobreza comienzan sus años escolares ya con retos gracias a su nivel socioeconómico. La preparación para la escuela se desarrolla mejor en el hogar de un niño y esto requiere cuidadores presentes. Las familias de bajos ingresos tienen menos probabilidades de aprender sobre las habilidades de preparación escolar que los niños necesitan para la escuela y de apoyar los esfuerzos de educación temprana.
Estos niños también pueden tener cambios de cuidadores de alta frecuencia, escasa participación y estimulación de los padres y un modelo de conducta deficiente. Los padres de bajos ingresos tienen menos apoyo en la crianza de sus hijos. Esto ciertamente juega un papel en estos hogares, ya que es mucho más probable que estos padres trabajen en trabajos mal pagados o en trabajos en los que trabajan fuera de horario. La falta de participación del cuidador también puede no ser solo pereza. Es probable que se herede el estado de bajos ingresos de la vivienda. Todo es un ciclo.
Un estudio publicado en Salud infantil pediátrica out of Canada profundizó en la pobreza y los efectos observados en la educación. Los investigadores descubrieron muchos vínculos tempranos con una educación deficiente y niveles de ingresos bajos. Citando la desigualdad, el estudio señaló un factor doble de que un niño está en desventaja desde el nacimiento.
Por ejemplo, los padres de entornos desfavorecidos no solo tenían más probabilidades de que sus bebés nacieran prematuramente, sino que estos niños nacidos prematuramente también tenían un riesgo desproporcionadamente mayor de fracaso escolar que los niños con un historial neonatal similar de familias de ingresos más altos."
Las escuelas de bajos ingresos tienen una financiación muy insuficiente
No ayuda que las escuelas dependan de los fondos del gobierno para educar a sus estudiantes porque nunca hay suficiente dinero para pagar las escuelas de bajos ingresos necesitan más dinero para educar a sus estudiantes al mismo nivel que sus compañeros de clase media. El abogado publicó un ensayo de opinión en el que cuestionaba la financiación gubernamental a las escuelas de los barrios de bajos ingresos. El artículo destacó cómo se necesita más financiación en las escuelas de bajos ingresos. Las escuelas estadounidenses de bajos ingresos en los mismos estados reciben generalmente la misma financiación en comparación con las escuelas en vecindarios más de clase media. El dinero no llega tan lejos como en las escuelas más ricas.
El Consejo de Acción para la Investigación de la Pobreza y la Raza identificó que cuando los distritos escolares tienen una población estudiantil donde el 50-60% de los estudiantes son de bajos ingresos, es cuando el rendimiento estudiantil disminuye. Es una disminución significativa que afecta a todos los demás estudiantes de la escuela independientemente de sus ingresos.
A FutureEd artículo explicó un estudio que encontró que en ciertos estados "Costaría tres veces más por alumno solo para lograr un rendimiento estudiantil promedio en los distritos con índices de pobreza más altos que en los distritos más ricos." Parece que no se puede evitar la disparidad financiera.
Realmente no es justo que los hijos de alguien estén configurados para fallar automáticamente. Es necesario que haya una reforma en la financiación de las escuelas y una concentración en las áreas de bajos ingresos para que los niños estén en un campo de juego más nivelado.
Fuente: Academia Americana de Pediatría, El abogado, FutureEd, Consejo de Acción para la Investigación de la Pobreza y la Raza
